3 главных правила для тренера

3 главных правила для тренера

13 минут чтения

В начале моей тренерской практики было много ошибок, на которых я учился. В итоге выработал 3 главных правила для тренера. Для меня это 3 кита, на которых строится успешный и результативный тренинг.   

Правила очень просты и доступны, но очень важно их соблюдать в комплексе.

       Начинающим тренерам – обязательно к прочтению.

       Тренерам со стажем – полезно напомнить.

       Преподавателям, коучам, психологам, маркетологам – рекомендуется.

Поехали.

Правило первое – Состояние.

Если вы обучаете людей, вы выступаете в роли лидера – являетесь моделью того, о чем говорите. Когда люди будут вспоминать ваш тренинг, они будут говорить о том, что делали и что узнали, заново переживать эмоции. Но ключевым будет состояние, которое дал тренинг.

Каждый тренинг содержит в себе два слоя.

Первый – это контент. И это не самая сложная часть.

Более глубокий смысл несет второй слой – состояние тренера. И вот это бывает непросто.

Что бы тренер не рассказывал, важнее будет то, как он себя ощущает в этот момент. Потому что группа учится не на контенте. Она учится на состоянии, в котором тренер дает контент.

Вы можете говорить о гениальных идеях, которые спасут жизнь, бизнес, отношения, но, если при этом у вас состояние внутри, что это скучно и понятно, участники группы будут относиться к этому так же. Группа моделирует состояние тренера. Если тренеру информация кажется простой и банальной, участники не придадут ей значение.

Подобную ошибку я часто совершал в начале своего преподавательского пути. Я искал решение разных проблем, прорабатывал их, разбирался со своими запросами. И для меня все становилось просто и понятно. Но когда я рассказывал об этом на тренинге из состояния «все просто», они мне не верили. Проблемы казались куда сложнее, и мои простые рекомендации для их решения вызывали подозрения.

Вместе с тем я не раз наблюдал, как другие тренеры говорили о банальных вещах в духе «Я сейчас такое расскажу!». С точки зрения контента они не открывали ничего нового, но участники уходили в восторге, считая тренинг поворотным моментом в жизни.

Поэтому самое важное для тренера – состояние. В каком состоянии вы пребываете, какое состояние транслируете по поводу контента, такое состояние группа уносит с собой после тренинга.

Ключевой навык для тренера – это работать над состоянием.

3-glavnyh-pravila-dlja-trenera

Правило второе – Цели.

Следующий кит тоже связан с состоянием тренера, но носит закулисный характер. Он касается мотивации.

Представьте, что тренер уже много лет работает в своей теме. Он все изучил, все понял, все знает. Он выходит к участникам тренинга и начинает рассказывать. Информация важная и интересная, но участники этого не чувствуют.

Если хотите, чтобы люди были мотивированы делать что-то после тренинга, у вас самого должна быть цель и мотивация. Важно иметь свои вызовы, к которым вы стремитесь. Это порождает внутреннюю энергию достиженца – заряд на выполнение целей, который вы можете передать участникам.

Ваша задача – выступая, думать не только о том, как передать группе контент, как создать упражнение, как зажечь. Это первичная цель. Вторичная цель – думать, чему вы сами хотите научиться на этом тренинге, какой ваш личный вызов. Если у вас есть чувство, что для вас это вызов, что будет что-то новое, группа будет это ощущать, и вы вместе будете учиться. Участники будут чувствовать, что вы не возвышаетесь над ними, вы – такой же, как они, тоже к чему-то идете.

У тренера должны быть личные цели на каждый тренинг.

3-glavnyh-pravila-dlja-trenera

Правило третье – Баланс.

Тренинг можно превратить в лекцию, сухую непонятную практику или мотивационный спич, если не соблюдать баланс.

Я много раз встречал такое нарушение баланса. Тренер выдает много контента, перегружает людей информацией. Но при этом ничего не делает, чтобы люди внедрили эту информацию, попробовали сделать то, что услышали. По сути, это просто лекция, и с таким же успехом можно было просто записать все на видео. Людям обещают сформировать определенные навыки, но они учатся разве что слушать и записывать.

Другое нарушение баланса встречается у мотивационных спикеров. Они качают эмоции участников, и это неплохо. Эмоции – шикарный инструмент, которым мы измеряем качество нашей жизни. Но на таких тренингах больше эмоций, чем информации – она не запоминается. Много разминок, постоянное движение, но мало смысла и нет результата. Заканчивается все яркими впечатлениями и эмоциональным спадом.

Качать участников на эмоциональных качелях можно и нужно, но не забывайте, что это не весь тренинг – только его часть.  

Если вы хотите обучать людей, создавать результаты для своих участников, вам нужно держать баланс трех вещей:

  1. Информация.

     Ваша задача – давать столько информации, сколько участник может переварить.

  1. Смыслы.

     Ваша задача – объяснить участникам, почему важна та или иная информация, перед тем, как ее озвучивать.

     Что это значит?

     Перед информационным блоком расскажите о болях, о проблемах без вашего контента, о выгодах, которые ждут человека, когда он познакомится с вашей темой и будет ее использовать. И только потом выдавайте сам контент. Тогда участник понимает, почему это важно, и внимательно слушает.

     Но если вы сразу даете информацию, участники не понимают, зачем это, куда это внедрить, какие проблемы с этим будут.

     По поведению и состоянию людей на тренинге можно легко отследить нарушение пропорции. Если участники не хотят делать упражнение или невнимательны, у них не хватает смыслов. Если они не знают, что делать, им не хватает информации.

     Балансируйте между информацией и смыслами.

  1. Упражнение или активность.

     Суть тренинга – в формировании навыка.

     Но очень часто  упражнение, которое дает тренер, не релевантно реальному опыту. То есть, участник слушает информацию, понимает, почему это важно, но активность не соответствует информации или откладывается.

     Ваша задача – на основании кусочка информации, смысла, в который вы заворачиваете информацию, дать упражнение, которое покажет человеку результат или погрузит его в деятельность на тренинге.

3-glavnyh-pravila-dlja-trenera

Важно соблюдать правильную пропорцию:

Если вы видите, что участникам не хватает информации – дайте нужную информацию.

Если вы видите, что не хватает смысла – учитесь мотивировать людей, быть харизматичными, рассказывать истории – учитесь продавать свою информацию, чтобы участники понимали, почему это важно.

И учитесь создавать упражнения, создавать опыт для людей. Чтобы люди учились, им нужна демонстрация, как это работает, им нужен пример и инструкция. Вы должны помочь им выполнить упражнение и дать обратную связь – вот тогда они научатся.

Запомните эти 3 главных правила для тренера. Они помогут на стадии создания тренинга, его подготовки, во время проведения и оценки результатов. Базируя свою работу на этих 3 правилах, вы можете быть уверены, что даете людям качественное обучение.

Начните с основного правила уже сегодня – работайте над состоянием.

ПОСТ БЫЛ ПОЛЕЗЕН? Поделитесь с друзьями

Facebook
Telegram
WhatsApp
Email

У этой записи один комментарий

  1. Саша, благодарю! очень ценная публикация, важно все, без воды – этим контентом можно пользоваться всю жизнь, как рабочим инструментом

Добавить комментарий